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FORMATO PARA INFORME INTERMEDIO PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ONDAS CALDAS
1. DATOS DE REFERENCIA
Municipio: Anserma
Nombre de la institución: Institución Educativa Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona
Nombre del Grupo: Niños y niñas con espíritu científico
Maestro Líder:
Dora María Bedoya
Ana Lucía Ramos
María de las Mercedes Vanegas
Marta Teresa Velásquez
Teléfono:
3146323204
3104136824
3148944376
3113553096
Número de integrantes: 1117 investigadores, 4 líderes de grupo y 4 maestras que guían el proceso
Dirección del blog: http://www.investigadorescolectivo345.blogspot.com/
2. TITULO.
Afirmación que hace referencia al tema en torno al cual gira el Proyecto de investigación.
LA CIENCIA: MIS SENTIDOS Y MIS SENTIMIENTOS
3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Por qué las formas, los colores y los olores de la naturaleza me pueden convertir en un niño científico?
4. CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES (Las actividades realizadas y las planeadas para el 2011)
Trayecto | Actividades | Responsables | Tiempo | Recursos | |||
Mes 1 | Mes 2 | Mes 3 | Mes 4 | ||||
Superposición de las Ondas | Descripción del problema que se quiere investigar. Justificación de la importancia de resolver el problema y avanzar en su solución. | Dora María Bedoya Ana Lucía Ramos María de las Mercedes Vanegas Marta Teresa Velásquez | X | Humanos Económicos Materiales | |||
Trayectorias de la indagación | Diseño de instrumentos de recolección de información. Registro en el diario de campo Visitas a museos y a sitios culturales | Dora María Bedoya Ana Lucía Ramos María de las Mercedes Vanegas Marta Teresa Velásquez | X | Humanos Económicos Materiales | |||
Trayecto | Actividades | Responsables | Tiempo | Recursos | |||
Mes 1 | Mes 2 | Mes 3 | Mes 4 | ||||
La reflexión de la Onda | Revisión de instrumentos de registro Elaboración de informe final de investigación | Dora María Bedoya Ana Lucía Ramos María de las Mercedes Vanegas Marta Teresa Velásquez | X | Humanos Económicos Materiales | |||
Propagación de la Onda | Identificación los espacios de impacto Selección de los medios para difundir los resultados de la investigación Feria de la ciencia y los sentidos | Dora María Bedoya Ana Lucía Ramos María de las Mercedes Vanegas Marta Teresa Velásquez | X | Humanos Económicos Materiales Tecnológicos y audiovisuales | |||
Trayecto | Actividades | Responsables | Tiempo | Recursos | |||
Mes 1 | Mes 2 | Mes 3 | Mes 4 | ||||
Comunidades de saber, redes y líneas temáticas | Conformación de las redes temáticas y territoriales | Dora María Bedoya Ana Lucía Ramos María de las Mercedes Vanegas Marta Teresa Velásquez | X | Humanos Económicos Materiales | |||
5. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS: Narración de acuerdo con los momentos pedagógicos, según la Guía de Xúa y Teo.
TRAYECTO | DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS |
1. LA ONDA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN. | Se constituyó el grupo de investigación con niños y niñas estudiantes de la Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona, quienes oscilan entre los 8 y 12 años de edad. Se conformó el grupo de maestras asesoras del proyecto. Formulación de las preguntas que originaron y van a guiar el proceso de investigación. Inscripción del grupo y el problema de investigación en el Sistema de Gestión del Programa de Ondas. |
TRAYECTO | DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS |
2. ESTAR EN LA ONDA | Diseño del blog con el fin de dar a conocer, registrar y divulgar el proceso que se viene realizando con el proyecto http://www.investigadorescolectivo345.blogspot.com/ y del correo electrónico del grupo de investigación Evento de lanzamiento con padres de familia, estudiantes y directivos de la institución. Realización de la feria de los sentidos Asistencia a diferentes eventos convocados por Ondas de Colciencias (conformación de la Junta Municipal) |
TRAYECTO | DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS |
3. LAS PERTURBACIONES DE LAS ONDAS | Capacitación sobre la manera de seleccionar, diseñar, y registrar las experiencias del proceso en un Diario de Campo. |
6. AVANCES PARCIALES DE LA INVESTIGACIÓN. Descripción de las fuentes de información utilizadas para la recolección de datos; su presentación deberá ser en forma narrativa, sin adicionar tablas ni gráficos
Para la recoleccción de datos se han empleado diferentes fuentes, tal es el
caso de los mismos niños y niñas del grupo de investigación,con la misma realización de la encuesta de los perfiles motivacionales,quienes se mostraronmuy interesados en su diligenciamiento; además se ha contado con la participación de los padres de familia y acudientes quienes se han vinculado en el proceso asistiendo a cada una de las actividades para los que han sido convocados.
7. CONCLUSIONES. Descripción de los aspectos más relevantes obtenidos en el proceso Investigativo, las dificultades, oportunidades, fortalezas.
FORTALEZA | DIFICULTADES | OPORTUNIDADES |
Interés por parte del grupo de investigación para dar cumplimiento a lo planeado . Ayuda y colaboración mútua entre las maestras orientadoras del proyecto Asesoría por parte de Ondas de Colciencias. Recursos económicos que aunque no son bastantes, si los necesarios para ajustarse a las necesidades del proyecto | Poco tiempo para dar cumplimiento a la direccionalidad del proyecto | Establecer posibles alianzas con grupos o redes temáticas o territoriales que ayudarán a fortalecer el proceso. |
8. PROYECCIÓN PARA EL SIGUIENTE SEMESTRE (2011): Identificar, de acuerdo con la Guía de Xúa y Teo, los momentos pedagógicos que alcanzaron a desarrollar durante esta primera fase del proceso y definir las estrategias para continuar con los otros momentos de la guía, de acuerdo con el cronograma propuesto por el grupo de investigación.
Se alcanzaron a realizar los siguientes momentos pedagógicos:
1. LA ONDA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN.
2. ESTAR EN LA ONDA
3. LAS PERTURBACIONES DE LAS ONDAS
Estrategias :
1. Continuar con el empleo del blogger con el fin de dar conocer los avances del proceso.
2. Dar a conocer el grupo de investigación a diferentes redes temáticas.
3. Mantener buena comunicación con los asesores de la línea de investigación
4. Dar cumplimiento a la direccionalidad del proyecto propuesto por los asesores.
5. Promulgar las actividades realizadas a la comunidad educativa.
6. Apropiación de la guia Xua_Teo en cuanto a las trayectorias y los momentos a seguir.
9. BIBLIOGRAFIA.
Presentación de las fuentes bibliográficas que sirvieron de apoyo para la construcción y desarrollo del proceso investigativo (5 referencias como mínimo).
